Introducción al tema y sensibilización
Karla Vanessa Mendoza
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica Instituciones que brindan protección a niñas, niños y adolescentes ante situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y laboral y propone acciones de defensa y protección a los derechos de todas las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
derechos humanos y enfoque de género.
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
- Presentación del tema a través de una breve explicación sobre el derecho a la protección de la integridad física y mental.
- Realización de una dinámica de grupo para sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de proteger sus derechos y respetar los derechos de los demás.
- Reflexión grupal sobre situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y laboral.
Sesión 2: Identificación de instituciones de apoyo (45 minutos)
- Exposición por parte del docente sobre diferentes instituciones y organizaciones que brindan protección a niñas, niños y adolescentes ante situaciones de maltrato, abuso o explotación.
- Se distribuyen fichas informativas sobre estas instituciones para que los alumnos puedan leerlas y conocer más sobre su labor.
- Actividad grupal: en grupos pequeños, los alumnos deberán investigar una institución o organización y realizar una presentación sobre ella, destacando su función y cómo pueden apoyar el ejercicio del derecho a la protección.
Sesión 3: Propuestas de acción (45 minutos)
- Debate y reflexión grupal sobre cómo pueden defender y proteger los derechos de todas las personas, especialmente en situaciones de maltrato, abuso o explotación.
- Actividad individual: los alumnos deberán proponer acciones concretas que puedan llevar a cabo para defender y proteger los derechos de las personas en su comunidad.
- Exposición y debate de las propuestas de acción.
Sesión 4: Importancia de la regulación de emociones (45 minutos)
- Presentación del problema sobre la importancia de la regulación de emociones en alumnos de 11 años.
- Actividad lúdica