Exploración y coordinación de movimientos en el otoño

Gabi Canela
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras..
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo integral del niño.


Sesión 1: Exploración y coordinación de movimientos en el otoño


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos participarán en juegos y actividades que les permitan desarrollar la precisión y coordinación en sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Breve conversación sobre el otoño y los cambios que ocurren en esta época del año.

  • Presentación del problema: ¿Cómo podemos representar el otoño a través de la música y el movimiento?



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Juego de imitar movimientos de otoño (10 minutos)



    • Los alumnos se colocarán en círculo y el maestro realizará movimientos representativos del otoño, como el volar de las hojas o el caer de la lluvia.

    • Los alumnos deberán imitar estos movimientos de manera precisa y coordinada.



  • Actividad 2: Juego de lanzar hojas (15 minutos)



    • El maestro proporcionará a cada alumno una hoja de papel.

    • Los alumnos, de manera individual, deberán lanzar la hoja al aire tratando de que caiga lo más cerca posible de un objetivo determinado.

    • Se les dará la oportunidad de realizar varios lanzamientos para mejorar su precisión y coordinación en los movimientos.



  • Actividad 3: Amasar plastilina o masa de modelar en forma de hojas (5 minutos)



    • Los alumnos utilizarán la plastilina o masa de modelar para hacer figuras de hojas.

    • Se les animará a hacerlo con precisión y coordinación en sus movimientos.





  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión sobre lo aprendido y los avances en la precisión y coordinación de los movimientos.

  • Co