Introducción al tema del Día de Muertos y el altar

Andrea López
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

socialización y participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema del Día de Muertos y el altar


Objetivo de aprendizaje: Reconocer que el Día de Muertos es una tradición que surge de la vivencia comunitaria y que se ha modificado a lo largo del tiempo, comprendiendo el significado y elementos del altar.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando imágenes del Día de Muertos y del altar. Preguntar a los alumnos si conocen esta tradición y qué saben sobre ella.

  2. Generación de preguntas: En grupos pequeños, los alumnos deberán generar preguntas sobre el Día de Muertos y el altar, por ejemplo: ¿Por qué se celebra el Día de Muertos?, ¿Cuál es la importancia del altar?, ¿Qué elementos se utilizan en el altar?

  3. Investigación en grupo: Los alumnos, en sus grupos, realizarán investigaciones sobre el Día de Muertos y el altar utilizando recursos como libros, videos y páginas web.

  4. Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, respondiendo a sus preguntas iniciales y agregando nuevos conocimientos.

  5. Elaboración de un mural: En conjunto, los alumnos realizarán un mural que represente los elementos del altar y su significado. Cada alumno contribuirá con dibujos, textos o recortes relacionados con el tema.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Se utilizará una lista de cotejo para evaluar la participación activa de los alumnos durante la investigación y la presentación de resultados.

  2. Observación directa: El docente realizará observaciones directas para evaluar el nivel de comprensión de los alumnos durante la actividad de elaboración del mural.


Sesión 2: Elaboración d