Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la diversidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden los alumnos por identidad y la importancia de tener su propia identidad.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de identidad y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Actividad: Realizar una actividad de reflexión y análisis de casos reales donde se evidencie la conformación de identidades juveniles a partir de grupos sociales y culturales.


• Organización de equipos de trabajo para el Aprendizaje Basado en Problemas.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas en la actividad.


• Tarea: Investigar y recopilar información sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y su influencia en la formación de identidades juveniles.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad: Realizar una actividad de análisis y reflexión sobre los resultados de la investigación realizada como tarea.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes tipos de grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y su influencia en la conformación de identidades juveniles.


• Actividad: Realizar un debate en el que los alumnos argumenten sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, y exigir el respeto a las identidades juveniles.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de tener una identidad propia y respetar la diversidad.


• Tarea: Elaborar un ensayo donde se argumente sobre el derecho a pertenecer a una c