Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Hilda Flores
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias, incluyendo objetivos específicos y actividades detalladas.


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
Objetivo PDA: Genera hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de bajo niveles de comprensión de textos y bajo desarrollo de pensamiento crítico.


Sesión 1: "La Cultura Romana y su esplendor"


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del objetivo de la sesión.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la Cultura Romana.

  3. Presentación del problema: "Imagina que eres un historiador que está investigando sobre la Cultura Romana. Te encuentras con tres conceptos clave: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política. ¿Cómo crees que estos conceptos influyeron en el esplendor de la Cultura Romana?".


Desarrollo (30 minutos):



  1. Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).

  2. Distribución de material de investigación (textos, imágenes, videos) acerca de la Cultura Romana y los conceptos mencionados.

  3. Los equipos deben analizar la información y discutir entre sí para generar hipótesis e interpretaciones sobre cómo los conceptos influyeron en el esplendor de la Cultura Romana.

  4. Cada equipo deberá crear una presentación multimedia (PowerPoint, Prezi, etc.) donde expongan sus hipótesis y argumentos.


Cierre (10 minutos):



  1. Exposición de las presentaciones de los equipos.

  2. Puesta en común de las diferentes hipóte