Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Plan de clase

derechos humanos y perspectiva de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y se les plantea el problema de la deserción escolar por consumo de drogas.


• Se les pregunta a los alumnos qué saben sobre el tema de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Se les plantea el objetivo de la clase: Promover espacios de participación juvenil para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Desarrollo:

• Se explica brevemente el concepto de grupos sociales y culturales y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


• Se les divide en grupos de trabajo y se les proporciona una situación problemática relacionada con la deserción escolar por consumo de drogas.


• Los grupos deberán analizar la situación, identificar los grupos sociales y culturales que pueden influir en la decisión de consumir drogas y proponer posibles soluciones para prevenir la deserción escolar.

Cierre:

• Los grupos presentan sus propuestas ante el resto de la clase.


• Se propicia una discusión abierta sobre las propuestas presentadas.


• Se resalta la importancia de la participación juvenil en la construcción de comunidades que promuevan el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Sesión 2:
Inicio:

• Se hace una breve recapitulación de la sesión anterior.


• Se les presenta a los alumnos la tarea de investigar sobre algún grupo social o cultural que influya en la conformación de la identidad juvenil.

Desarrollo:

• Los alumnos exponen sus investigaciones sobre diferentes grupos sociales y culturales.


• Se propicia la reflexión y el debate sobre