Identificación de amenazas a la preservación de los ecosistemas

Plan de clase

educación ambiental y promover el pensamiento crítico y reflexivo en los alumnos.

Sesión 1: Identificación de amenazas a la preservación de los ecosistemas

Objetivo: Reflexionar sobre situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas y sus posibles causas locales.

Duración: 45 minutos

Desarrollo de la secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y recordatorio del tema a trabajar.
   
   
   • Presentación del problema principal: La naturaleza y sus amenazas.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos)

   
   
   
   
   • Proyectar imágenes de distintos ecosistemas y preguntar a los alumnos qué amenazas pueden identificar en esas imágenes.
   
   
   • Anotar las respuestas en el pizarrón o en una hoja de papel grande.
   
   
   
   



3. Presentación del problema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que deben elegir una amenaza identificada en la actividad anterior para investigarla y encontrar posibles causas locales.
   
   
   • Proporcionar a los alumnos material de consulta como libros, revistas, o acceso a internet.
   
   
   
   



4. Trabajo en grupos (15 minutos)

   
   
   
   
   • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.
   
   
   • Cada grupo elige una amenaza y comienza a investigar sobre ella, buscando información sobre sus posibles causas locales.
   
   
   • Los alumnos deben anotar la información recopilada en hojas de papel.
   
   
   
   



5. Puesta en común (5 minutos)

   
   
   
   
   • Cada grupo presenta brevemente la amenaza elegida y las posibles causas locales identificadas.
   
   
   • Los demás alumnos pueden hacer preguntas o comentarios para enriquecer la discusión.
   
   
   
   



6. Reflexión final (5 minutos)

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos qué han aprendido con la actividad y cómo se sienten al conocer las amenazas a los ecosistemas.
   
   
   • Animar a