El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo: Describir problemas comunes de la vida cotidiana y explicar cómo se procede para buscarles solución, conociendo y caracterizando el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al pensamiento científico y su importancia en la sociedad (15 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el pensamiento científico y su relevancia en el avance de la sociedad.


• Discusión en grupo sobre los beneficios que la física tiene en la vida cotidiana.

Sesión 2: Identificación de problemas comunes de la vida cotidiana (45 minutos)

• Presentación de diferentes situaciones problemáticas de la vida cotidiana relacionadas con la física.


• Formación de equipos y asignación de una situación problemática a cada uno.


• Los equipos deben identificar y describir el problema de manera clara y precisa.

Sesión 3: Aplicación del pensamiento científico para plantear soluciones (45 minutos)

• Cada equipo analiza y discute posibles soluciones al problema identificado.


• Se fomenta la discusión y el razonamiento crítico para evaluar las diferentes opciones.


• Cada equipo selecciona la solución que considera más apropiada y la presenta al resto de la clase.

Sesión 4: Experimentación y resolución de problemas (45 minutos)

• Los equipos ponen en práctica la solución propuesta mediante experimentos y/o actividades prácticas.


• Se lleva a cabo una discusión poste