Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Realizar una breve lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué saben acerca de la prehistoria y los diferentes períodos prehistóricos.


• Plantear el problema a resolver: la falta de comprensión de los temas relacionados con los diferentes períodos prehistóricos y sus características.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un período prehistórico para investigar (paleolítico, mesolítico, neolítico).


• Los estudiantes deberán investigar acerca de las características de cada período, las actividades económicas, la forma de vida, las manifestaciones culturales, etc.


• Proporcionar recursos bibliográficos y digitales para que los estudiantes realicen su investigación.


• Los estudiantes deberán construir un mapa conceptual de su período prehistórico y presentarlo al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los mapas conceptuales de cada equipo.


• Reflexionar en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los períodos prehistóricos.


• Plantear nuevas interrogantes y dudas que hayan surgido durante la actividad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Plantear el objetivo de la clase: explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.


• Presentar ejemplos de diferentes artefactos o estructuras prehistóricas y su función.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo un artefacto o estructura prehistóri