Escritura de nombres en la lengua materna - Inclusión

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos serán capaces de escribir su nombre y compararlo con los nombres de sus compañeros, utilizándolo para indicar su autoría en trabajos, marcar sus útiles escolares y registrar su asistencia, entre otros.

Duración: 45 minutos

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y se les explica el objetivo de la sesión.
   
   
   • Se plantea el problema de inclusión en el aula y se motiva a los alumnos a trabajar juntos para entender y respetar las diferencias de cada uno.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Se muestra a los alumnos diferentes ejemplos de nombres escritos y se les pregunta si reconocen alguno de ellos.
   
   
   • Se les explica la importancia de saber escribir su propio nombre y cómo les puede ayudar en distintas situaciones.
   
   
   
   



3. Actividad principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Se separa a los alumnos en parejas y se les entrega un papel y lápiz.
   
   
   • Cada pareja debe escribir su nombre en el papel y luego intercambiarlo con la otra pareja.
   
   
   • Los alumnos deberán comparar los nombres escritos, buscar similitudes y diferencias entre ellos.
   
   
   • Se les pedirá que compartan en voz alta lo que observaron y cómo se sienten al ver su nombre escrito por otra persona.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Se realiza una reflexión final sobre la importancia de respetar y valorar la identidad de cada uno, incluyendo el nombre.
   
   
   • Se les recuerda a los alumnos que utilizarán su nombre para diferentes actividades y que deben aprender a escribirlo correctamente.
   
   
   
   

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Escritura de nombres en la lengua materna - Inclusión
Sesión 2: Exploración de los nombres de per