Introducción y exploración del tema

CASILDA CUEVAS
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

enfoque inclusivo y respetuoso de la diversidad.


Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares y fomentar la habilidad de producir textos escritos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué es la descripción y cómo se puede describir algo. Rescatar las respuestas de los alumnos en un papelógrafo.

  2. Presentar imágenes de diferentes objetos, personas, seres vivos y lugares y pedir a los alumnos que los describan oralmente. Promover la participación de todos los alumnos y anotar las características mencionadas por ellos en el papelógrafo.

  3. Promover la discusión sobre la importancia de la descripción en la comunicación y en la producción de textos escritos.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes objetos, personas, seres vivos y lugares. Cada grupo deberá describir lo que les fue asignado y escribir una breve descripción en un papel.

  5. Compartir las descripciones escritas de cada grupo y pegarlas en el salón de clases para que todos los alumnos puedan leerlas.


Sesión 2: Elaboración de textos descriptivos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Desarrollar la habilidad de producir textos escritos descriptivos y fomentar la imaginación.


Actividades:



  1. Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre la descripción y repasar las características que se pueden mencionar al describir algo.

  2. Proporcionar a los alumnos diferentes imágenes de objetos, personas, seres vivos y lugares y pedirles que elijan una de ellas para describir.

  3. Guiar a los alumnos en la elaboración de un texto descriptivo sobre la imagen el