Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio.

Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la sesión con una conversación en grupo sobre la importancia de la identidad personal y cómo influyen en ella la lengua que hablamos, nuestras costumbres familiares y el lugar donde vivimos.


• Actividad 1: Proponer a los alumnos que realicen un dibujo o collage que represente a su comunidad y su pertenencia a ella, considerando elementos como la lengua, las costumbres y el lugar.


• Reflexión y puesta en común: Cada alumno compartirá su dibujo o collage con el grupo y explicará qué elementos representan su identidad y pertenencia a su comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 2: Organizar una visita a un lugar cercano a la escuela que tenga relevancia para la comunidad, como un parque, una plaza o un monumento. Durante la visita, los alumnos realizarán observaciones y tomarán notas sobre los elementos que pueden relacionarse con la identidad y pertenencia a la comunidad.


• Actividad 3: Al regresar a la escuela, los alumnos realizarán dibujos o escribirán un pequeño texto sobre lo que observaron durante la visita y cómo se relaciona con su identidad y pertenencia a la comunidad.


• Reflexión y puesta en común: Cada alumno compartirá su dibujo o texto con el grupo y explicará cómo lo que observó durante la visita contribuye a su identidad y pertenencia a su comunidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad 4: Realizar una investigación en grupo sobre el descubrimient