Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo, la reflexión y la resolución de problemas.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a trabajar con la notación científica y su aplicación en cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas. Además, vamos a relacionarlo con el problema de la contaminación."


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué piensan los alumnos sobre la contaminación y cómo creen que las matemáticas pueden ayudar a resolver este problema.


• Plantear el objetivo de la clase: "Al final de la clase, los alumnos serán capaces de utilizar la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas, relacionándolo con el problema de la contaminación."

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar brevemente qué es la notación científica y cómo se utiliza para representar números grandes o pequeños de manera más compacta.


• Presentar ejemplos de números en notación científica y pedir a los alumnos que identifiquen cuál es su forma decimal correspondiente.


• Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas y entregarles una serie de problemas relacionados con la contaminación y que requieren el uso de la notación científica para su resolución.


• Los alumnos deberán resolver los problemas en sus grupos, discutiendo y colaborando entre ellos. El profesor deberá estar disponible para resolver dudas y guiar el proceso de indagación.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta su solución a uno de los problemas presentados.


• Fomentar la reflexión sobre cómo la notación científica puede ser útil en la resolución de problemas relacionados con la contaminación.


• Recordar el objetivo de la clase y