Introducción al tema y generación de preguntas

Maribel Escalante
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las labores y servicios que existen en la comunidad y valora el impacto que tienen en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas (45 minutos)



  • Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la cual los alumnos se pongan en la piel de diferentes profesiones y digan qué harían para contribuir al bien común.

  • Presentar el tema de labores y servicios que contribuyen al bien común.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las labores y servicios que conocen y cómo contribuyen al bienestar común.

  • Guiar la discusión hacia el problema planteado: la falta de consumo de alimentos nutritivos debido a la diversidad económica en los hogares. Animar a los alumnos a reflexionar sobre las posibles soluciones.


Sesión 2: Investigación del problema (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de investigación: investigar sobre la relación entre la diversidad económica en los hogares y el consumo de alimentos nutritivos.

  • Proporcionar recursos como libros, videos y acceso a internet para que los alumnos realicen su investigación.

  • Guiar a los alumnos en la búsqueda y recopilación de información relevante.


Sesión 3: Análisis de la información (45 minutos)



  • Organizar una actividad de puesta en común en la cual los grupos compartan los resultados de su investigación.

  • Guiar una discusión para analizar la información recopilada y extraer conclusiones sobre la relación entre la diversidad económica en los hogares y el consumo de alimentos nutritivos.

  • Animar a los alumnos a reflexionar sobre las posibles soluciones al problema planteado.


Sesión 4: Conexión con las profesiones (45 minutos)



  • Invitar a diferentes profesionales de la comu