Introducción a los distintos portadores de texto

FLOR JULIANA CALDERON
Preescolar 3º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo de habilidades cognitivas y sociales.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los distintos portadores de texto
Objetivo: Identificar y reconocer distintos portadores de texto presentes en la comunidad.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos tipos de textos que los alumnos conocen.

  2. Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de portadores de texto presentes en la comunidad, como carteles, periódicos murales, revistas, hojas y cuadernos.

  3. Invitar a los alumnos a observar y comentar sobre los distintos textos mostrados.

  4. Realizar una salida a la comunidad para identificar y recolectar distintos portadores de texto presentes en lugares cercanos a la escuela.


Sesión 2:
Tema: Explorando los portadores de texto
Objetivo: Observar y analizar los distintos portadores de texto recolectados.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en grupos y entregarles los portadores de texto recolectados en la sesión anterior.

  2. Invitar a los alumnos a observar detenidamente los textos y comentar sobre su contenido y características.

  3. Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan sus observaciones y descubrimientos sobre los textos.

  4. Pedir a cada grupo que elija un texto y lo presente a toda la clase, destacando sus características y utilidad.


Sesión 3:
Tema: Consultando fuentes impresas y digitales
Objetivo: Utilizar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales para obtener información.


Actividades:



  1. Mostrar a los alumnos distintos libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

  2. Explicar cómo utilizar estas fuentes para obtener información y aprendizajes.

  3. Realizar una actividad en la cual los alumnos busquen in