Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Hannah Daniela Herrera- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo: El alumno usará grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología: Proyecto comunitario.
Sesión 1 (45 minutos):
Actividad inicial (10 minutos): Los alumnos se sentarán en grupo y se les mostrará una lámina con diferentes nombres escritos. Se les pedirá que identifiquen sus nombres y los nombres de sus compañeros.
Desarrollo del tema (25 minutos): Se les explicará a los alumnos cuál es la importancia de saber reconocer y escribir su propio nombre. Se les mostrarán diferentes ejemplos de nombres escritos en diferentes contextos (etiquetas, libros, tarjetas, etc.) y se les preguntará si reconocen los nombres.
Actividad práctica (10 minutos): Cada alumno recibirá una hoja con su nombre impreso en letra mayúscula. Se les pedirá que tracen con un rotulador el contorno de las letras y luego lo coloreen.
Sesión 2 (45 minutos):
Actividad inicial (10 minutos): Se les mostrarán a los alumnos diferentes objetos (libros, tarjetas, etiquetas, etc.) con nombres escritos. Se les pedirá que identifiquen los nombres y los relacionen con sus compañeros.
Desarrollo del tema (25 minutos): Se les pedirá a los alumnos que traigan de casa algún objeto con su nombre escrito. Se les explicará la importancia de reconocer su nombre en diferentes contextos y cómo esto les permite relacionarse con diferentes personas.
Actividad práctica (10 minutos): Cada alumno recibirá una hoja con su nombre impreso en letra mayúscula y minúscula. Se les pedirá