Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.

Sesión 1:

Objetivo: Relacionar movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación (5 minutos)

• Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia para la expresión de las identidades personales y colectivas.

2. Calentamiento corporal (10 minutos)

• Realización de ejercicios de estiramiento y movilización de articulaciones.


• Juegos de coordinación y equilibrio.

3. Introducción al tema (10 minutos)

• Proyección de imágenes de composiciones artísticas colectivas que expresen rasgos de identidades personales y colectivas.


• Diálogo en grupo sobre las obras presentadas y cómo transmiten emociones y mensajes.

4. Creación de sonidos con objetos (10 minutos)

• Distribución de diversos objetos (latas, palos, cajas, etc.) entre los alumnos.


• Exploración y experimentación de los sonidos que se pueden producir con dichos objetos.


• Ejercicio de imitación de sonidos: un alumno produce un sonido con un objeto y los demás alumnos deben imitarlo.

5. Secuencia colectiva (10 minutos)

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo debe crear una secuencia de movimientos corporales relacionados con sonidos producidos con objetos.


• Los movimientos y sonidos deben contar una historia que refleje aspectos de las identidades personales y colectivas de los alumnos.

Sesión 2:

Objetivo: Continuar la creación de secuencias colectivas que narran una historia, integrando elementos visuales y sonoros.

Duración: 45 minut