El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

derechos humanos y promover la participación activa de los alumnos en su propio aprendizaje.

Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Objetivo (PDA): Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre los derechos de los niños y niñas.


• Planteamiento del problema: Desintegración familiar, desconocimiento y respeto de reglas.


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Los alumnos analizarán el problema planteado, identificarán las causas y consecuencias de la desintegración familiar, desconocimiento y falta de respeto a las reglas.


• Los alumnos elaborarán un mapa conceptual con las ideas principales.

Sesión 2:

• Los grupos de trabajo compartirán sus mapas conceptuales y discutirán las diferentes perspectivas.


• Los alumnos investigarán sobre el derecho a la protección de la integridad física y mental.


• Cada grupo elaborará una lista de posibles acciones para promover el respeto a este derecho.


• Los grupos presentarán sus propuestas y se discutirán en clase.

Sesión 3:

• Los alumnos investigarán sobre las instituciones y personas que pueden apoyar en el ejercicio del derecho a la protección.


• Los grupos elaborarán un listado de estas instituciones y personas.


• Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que deberán identific