Introducción al reconocimiento de ideas o emociones en manifestaciones culturales y artísticas.

Kimy Ramírez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje lúdico y participativo.


Sesión 1:
Tema: Introducción al reconocimiento de ideas o emociones en manifestaciones culturales y artísticas.
Objetivo: Desarrollar la capacidad de los alumnos para reconocer y expresar sus ideas y emociones en relación a manifestaciones culturales y artísticas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes imágenes de manifestaciones culturales y artísticas, como pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras. Preguntarles qué les gusta o disgusta de cada imagen y por qué.

  2. Juego de emociones: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, etc.) y los demás deben adivinar qué emoción están representando.

  3. Actividad artística: Proporcionar materiales artísticos, como crayones, papel y pegamento, y pedir a los alumnos que creen una imagen que represente una emoción que les provoque una manifestación cultural o artística. Después, pedirles que compartan su obra y expliquen qué elementos utilizó para representar la emoción.


Sesión 2:
Tema: Reconocimiento de elementos en manifestaciones culturales y artísticas.
Objetivo: Desarrollar la capacidad de los alumnos para identificar y describir los elementos presentes en manifestaciones culturales y artísticas.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué recuerdan acerca de las manifestaciones culturales y artísticas y cómo pueden expresar sus ideas y emociones sobre ellas.

  2. Identificación de elementos: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de manifestaciones culturales y artísticas y pe