Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: "¿Qué es el movimiento y cuáles son los tipos de movimiento?"


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que los alumnos ya saben sobre el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Distribuir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo materiales como rampas, pelotas, cronómetros, reglas y otros objetos relacionados con el movimiento.


• Pedir a los grupos que realicen experimentos sencillos para observar diferentes tipos de movimiento como el rectilíneo uniforme, rectilíneo uniformemente acelerado y el circular.


• Los alumnos deben registrar sus observaciones, mediciones y conclusiones en un cuaderno de experimentos.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de los experimentos realizados por los grupos.


• Aclarar dudas y reforzar conceptos importantes sobre el movimiento y sus diferentes tipos.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos el objetivo de la sesión: "Identificar los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración".

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan observar los efectos de la velocidad y la aceleración en el movimiento.


• Utilizar objetos como autos de juguete, pelotas o incluso sus propios cuerpos para realizar diferentes pruebas y mediciones.


• Los alumnos deben registrar sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos de experimentos.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de