Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes grupos sociales y culturales y pedir a los alumnos que identifiquen a cuál creen que pertenecen y por qué.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de identidad juvenil y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Dinámica grupal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un grupo social o cultural específico. Cada grupo deberá investigar y preparar una breve presentación sobre las características de dicho grupo y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


• Puesta en común de las presentaciones y reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los distintos grupos sociales y culturales.

Cierre:

• Actividad de reflexión individual: Los alumnos deberán escribir un párrafo argumentativo sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.


• Puesta en común de las reflexiones y cierre de la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema trabajado en la sesión anterior.


• Presentación del problema: Deserción escolar por consumo de drogas.


• Actividad de reflexión y debate: Los alumnos deberán discutir en grupos pequeños sobre las posibles causas y consecuencias de la deserción escolar por consumo de drogas.

Desarrollo:

• Explicación de las causas y consecuencias de la deserción escolar por consumo de drogas desde una perspectiva interdisciplinar (por ejemplo, incluyendo datos estadísticos,