Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Describir y conocer diversas lenguas que se tienen en la comunidad y relacionarlas con textos narrativos.

Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica.

Sesión 1: 45 minutos

• Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.


• Motivación: Realizar un juego de palabras relacionado con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad: Los alumnos compartirán sus experiencias personales sobre su identidad y sentido de pertenencia, enfocándose en el ámbito del lenguaje oral.


• Reflexión: Se llevará a cabo una discusión en grupo sobre cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva.

Sesión 2: 45 minutos

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción al tema de las lenguas en la comunidad.


• Actividad: Los alumnos investigarán las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad, recopilando información sobre su origen, características y cantidad de hablantes.


• Reflexión: Se realizará una puesta en común de los resultados de la investigación y se discutirá la importancia de conocer y valorar las lenguas presentes en la comunidad.

Sesión 3: 45 minutos

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos leerán un cuento o relato escrito en una de las lenguas presentes en su comunidad.


• Análisis: Se realizará un análisis del texto narrativo, prestando atención a las características propias de la lengua y su relación con la