Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio (15 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por fuentes históricas.


• Breve contextualización del tema y su importancia.

Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de un caso problemático: "En un país ficticio, se ha encontrado un antiguo manuscrito que podría cambiar la historia de la humanidad. Sin embargo, los habitantes del lugar no valoran dicha fuente histórica y están a punto de destruirlo. ¿Cómo podemos convencer a la población de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos?"


• Los estudiantes, divididos en grupos, deben analizar el caso y buscar posibles soluciones.


• Los grupos presentan sus propuestas y se realiza una discusión en clase.

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de las ideas principales sobre la importancia de las fuentes históricas.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y analizar un documento histórico específico y su relevancia en el contexto de los pueblos antiguos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retroalimentación sobre la tarea asignada: los estudiantes presentan brevemente sus análisis de los documentos históricos.


• Reflexión sobre los puntos en común encontrados en los documentos y su importancia en la interpretación de hechos y procesos.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una actividad interdisciplinar: los estudiantes se dividen en grupos y, con apoyo de los profesores de lengua y matemáticas, deben investigar sobre diferentes técn