Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta las necesidades y características de todos los alumnos.

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Objetivo: Sigue el ritmo y melodía de canciones, rondas infantiles y arrullos al cantarlas con la o el docente, y reflexiona sobre las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases que incluyen.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema.


• Preguntar a los alumnos si les gusta escuchar y cantar canciones, rondas infantiles y arrullos.


• Invitar a los alumnos a compartir alguna canción o ronda infantil que conozcan.

Actividad 2: Exploración de canciones y rondas (25 minutos)

• Mostrar diferentes canciones y rondas infantiles en un dispositivo electrónico o en tarjetas.


• Invitar a los alumnos a escuchar y seguir el ritmo de las canciones y rondas mientras se reproducen.


• Proporcionar instrumentos musicales simples (como maracas o palos de lluvia) para que los alumnos los utilicen durante la actividad.

Actividad 3: Reflexión sobre las características sonoras (10 minutos)

• Guiar una conversación grupal sobre las características sonoras que encontraron en las canciones y rondas.


• Preguntar a los alumnos sobre las palabras y frases que escucharon en las canciones y rondas, y cómo se relacionan con la melodía y el ritmo.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Inicio (10 minutos)

• Recordar la sesión anterior y el tema de la apreciación de canciones, rondas infantiles y arrullos.


• Preguntar a los alumnos si escucharon o cantaron alguna canción o ronda infantil en casa.

Actividad 2: Exploración de arrullos y cuentos (25