Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: El olvido de nuestras culturas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación del concepto de grupos sociales y culturales y su influencia en las identidades juveniles.


• Actividad inicial: Los estudiantes realizarán un mapa conceptual sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen y cómo estos influyen en su identidad.


• Presentación del problema: El olvido de nuestras culturas. Se discutirán las razones por las cuales las culturas están siendo olvidadas y los impactos negativos que esto tiene en la identidad juvenil.


• Asignación de grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos de trabajo y se les asignará una cultura específica para investigar y analizar su importancia en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de resultados: Cada grupo presentará los resultados de su investigación sobre la cultura asignada y cómo influye en la identidad juvenil.


• Discusión en plenaria: Se llevará a cabo una discusión en la que los estudiantes analizarán las similitudes y diferencias entre las diferentes culturas y la importancia de reconocer y valorar todas las identidades juveniles.


• Actividad de reflexión: Los estudiantes escribirán en sus cuadernos una reflexión personal sobre la importancia de mantener viva su cultura y re