La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos.

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la lectura.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la investigación del tema y la elaboración de un collage representativo de la diversidad lingüística.


2. Cuestionario de reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística y su impacto en la comunicación.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen y las diferentes formas de comunicación que existen.


• Planteamiento del problema de la lectura y su relación con la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Distribución de pequeños grupos.


• Investigación en línea y en la biblioteca sobre las lenguas indígenas de México y su importancia cultural.


• Elaboración de un collage con imágenes y palabras representativas de la diversidad lingüística.

Cierre:

• Presentación de los collages por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad lingüística en la sociedad.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Dinámica de lectura en voz alta de un texto corto en una lengua indígena previamente investigada.

Desarrollo:

• Lectura de un cuento o poema de una cultura y lengua extranjera distinta a la mexicana