Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Plan de clase

inclusión y adaptación para atender las necesidades de los alumnos con dificultades en lectoescritura.

Tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Objetivo: Representar objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Dificultades en lectoescritura y comprensión lectora en una comunidad marginada.

Enfoque: Inclusión y adaptación para atender las necesidades de los alumnos con dificultades en lectoescritura.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y revisión de asistencia.


• Breve repaso del tema anterior sobre la descripción de objetos y personas.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación de imágenes de diferentes objetos y seres vivos.


• Los alumnos, en grupos pequeños, deberán describir los objetos y seres vivos utilizando recursos plásticos como dibujos, collages o maquetas.


• Los grupos presentarán sus trabajos al resto de la clase.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión y puesta en común de los trabajos realizados.


• Comentarios sobre la importancia de utilizar diferentes lenguajes artísticos para representar objetos y seres vivos.

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Introducción al tema de la descripción de lugares.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Proyección de imágenes de diferentes lugares (ejemplo: parque, playa, montaña, ciudad).


• Los alumnos, en grupos pequeños, deberán describir los lugares utilizando recursos sonoros, corporales y teatrales. Por ejemplo, podrán representar sonidos, movimientos o escenas que identifique