Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

JULIDIA GUADALUPE UC
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora con técnicas artísticas y elige una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Objetivo (PDA): Explorar con técnicas artísticas y elegir una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Se explica a los alumnos el objetivo de la clase y el tema a tratar.

  2. Motivación: Se muestra una imagen relacionada con el entorno escolar y se les pide a los alumnos que expresen las sensaciones y emociones que les genera.

  3. Actividad introductoria: Se realiza una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen experiencias personales, familiares o escolares que les hayan impactado emocionalmente.


Desarrollo:



  1. Presentación de técnicas artísticas: Se exponen diferentes técnicas artísticas que pueden utilizar para expresar sus emociones, como la pintura acrílica, el dibujo, la escultura, entre otras.

  2. Elección de técnica: Los alumnos eligen la técnica con la que se sientan más cómodos y que consideren adecuada para expresar sus emociones relacionadas con el entorno escolar.

  3. Desarrollo de la obra de arte: Los alumnos comienzan a crear su obra de arte utilizando la técnica elegida. Se les brinda el tiempo necesario para que puedan expresar sus emociones y sensaciones de manera adecuada.

  4. Apoyo y asesoramiento: El docente está disponible para ayudar y asesorar a los alumnos en el desarrollo de su obra de arte.


Cierre:



  1. Reflexión y análisis: Los alumnos comparten sus obras de arte y