La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

competencia comunicativa y socioafectiva, promoviendo la participación activa de los alumnos y fomentando el trabajo en equipo.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase: "Crear textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad".


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas que afectan a la comunidad.


• Introducir el concepto de guion para historietas y explicar su importancia en la elaboración de una historieta costumbrista.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema específico de la comunidad.


• Explicar los elementos principales de un guion para historietas: diálogos, descripciones, viñetas, etc.


• Proporcionar ejemplos de guiones para historietas y analizarlos en grupo.


• Guiar a los alumnos en la elaboración de un guion para su historieta costumbrista, teniendo en cuenta el problema que les fue asignado.


• Fomentar la colaboración entre los grupos y la discusión de ideas.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente su guion para la historieta costumbrista.


• Realizar una pequeña puesta en común y destacar la importancia del español como herramienta para expresar necesidades e intereses comunitarios.


• Asignar como tarea la elaboración de la historieta costumbrista a partir del guion.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar los temas vistos en la sesión anterior y repasar los conceptos de guion para historietas y de historieta costumbrista.


• Presentar ejemplos de historietas costumbristas y analizarlos en grupo, comentando los elementos que las hacen efectivas.

Desarrollo:

• Trabajar en grupos para la elaboración de las historietas costumbristas a partir de los guiones.


• Fomen