Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Que los alumnos reconozcan números de letras y aprendan sus trazos mejorando su motricidad, comprendiendo las diversas formas de escritura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes textos de uso cotidiano (etiquetas, señales de tránsito, carteles, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes.


• Explicación de la diferencia entre letras y números, así como de otros signos o marcas gráficas.


• Actividad de reconocimiento: Proporcionar a los alumnos diferentes textos de uso cotidiano y pedirles que identifiquen y tracen las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes.

Sesión 2:

• Repaso del tema y del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de motivación: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que trazar diferentes letras y números siguiendo un modelo.


• Explicación y práctica de las diferentes formas de escritura (imprenta, cursiva, caligrafía, etc.).


• Actividad de escritura: Proporcionar a los alumnos diferentes textos de uso cotidiano y pedirles que escriban las letras, números y otros signos o marcas gráficas utilizando las diferentes formas de escritura aprendidas.

Sesión 3:

• Repaso del tema y del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de motivación: R