Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

educación inclusiva y considerar la diversidad de los alumnos.

Secuencia Didáctica: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conozcan.


• Presentación de diferentes ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que combinen la realidad y la fantasía.


• Análisis y discusión en grupo sobre cómo se combinan la realidad y la fantasía en los ejemplos presentados.


• Actividad práctica: Los alumnos elegirán una manifestación cultural o artística y crearán un dibujo que represente la combinación entre la realidad y la fantasía en dicha manifestación.

Sesión 2: Conocimiento de artistas (45 minutos)

• Introducción a la vida y obra de un artista que combina la realidad y la fantasía en su trabajo (por ejemplo: Salvador Dalí).


• Actividad práctica: Los alumnos investigarán más sobre la vida y obra del artista y crearán un collage con imágenes que representen su estilo artístico.


• Compartir los collages en grupo y comentar qué elementos de realidad y fantasía encontraron en las imágenes.

Sesión 3: Reinterpretación de una manifestación cultural o artística (45 minutos)

• Los alumnos elegirán una manifestación cultural o artística que les interese.


• Actividad práctica: Los alumnos reinterpretarán la manifestación cultural o artística elegida utilizando un lenguaje artístico distinto al original (por ejemplo: convertir una canción en un cuadro, o una danza en una escultura).


• Compartir las reinterpretaciones en gr