La vida cotidiana antes de la primera invasión europea
Maricela Elizabeth Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analiza algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Sesión 1:
Título: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea
Objetivo de la sesión:
- Los alumnos indagarán en fuentes primarias y secundarias sobre la invasión española y analizarán algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.
Desarrollo de la sesión:
- Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre cómo era la vida cotidiana antes de la invasión europea en México".
- Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de este tema.
- Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos conocer cómo era la vida cotidiana antes de la invasión europea?".
- Desarrollo (25 minutos):
- Entrega a los alumnos de fuentes primarias y secundarias (textos, imágenes, videos) sobre la vida cotidiana antes de la invasión europea.
- Organización de los alumnos en grupos pequeños.
- Lectura y análisis de las fuentes de información proporcionadas.
- Realización de preguntas y reflexiones sobre la vida cotidiana en ese periodo.
- Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de las reflexiones y preguntas generadas por los grupos.
- Síntesis de las ideas principales y elaboración de conclusiones sobre la vida cotidiana antes de la invasión europea.
- Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre las personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país en ese período.
Sesión 2:
Título: Personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país durante la invasión europea
Objetivo de la sesión:
- Los alumnos identificarán y reconocerán los aportes en lo social, cultural, político y económico de las personas