Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje basado en proyectos y enfoque intercultural

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes lenguas y culturas para generar interés y reflexión en los alumnos.


• Planteamiento del problema: Dificultad para elaborar textos argumentativos sobre la identidad y sentido de pertenencia en el contexto de la celebración del día de muertos.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de interculturalidad crítica y su relación con las lenguas y la identidad.


• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en equipos y realizarán una investigación sobre la importancia de las lenguas en la celebración del día de muertos y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Recopilación de información: Los equipos deberán recopilar información sobre las lenguas indígenas presentes en la celebración del día de muertos, así como los aspectos culturales relacionados.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación: Cada equipo compartirá los resultados de su investigación y los expondrá al resto de la clase.


• Reflexión y debate: Se generará una discusión sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán elaborar un borrador de un texto argumentativo sobre la interculturalidad crítica en la celebración del día de muertos.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea: Los alumnos presentarán sus borradores de texto argumentativo y recibirán retroalimentación de sus compañeros y del docente.


• Retroalimentación sobre la estruct