Los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

María Rivas
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la diversidad.


Sesión 1: Los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Inicio:



  • Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".

  • Actividad motivadora: Proyección de un video corto que muestre diferentes grupos juveniles y cómo influyen en la formación de identidades.


Desarrollo:



  • Discusión en grupo: ¿Qué entendemos por identidad juvenil? ¿Cuáles son los principales grupos sociales y culturales presentes en nuestra escuela y comunidad?

  • Actividad de investigación: Los estudiantes deberán investigar sobre un grupo juvenil específico presente en la escuela o comunidad y recopilar información sobre su cultura, valores, tradiciones, etc.

  • Presentación de los resultados de investigación: Los estudiantes compartirán en clase la información que hayan recopilado sobre el grupo juvenil que investigaron.


Cierre:



  • Reflexión y debate: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la formación de identidades juveniles? ¿Qué ventajas y desventajas pueden tener estos grupos en la conformación de nuestra identidad?

  • Tarea para la próxima sesión: Los estudiantes deberán traer fotografías, videos o ejemplos de expresiones culturales de diferentes grupos juveniles.


Sesión 2: Promoviendo el respeto a la diversidad de grupos e identidades juveniles


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: Breve recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en la formación de identidades juveniles.

  • Actividad de reflexión: Los estudiantes deberán responder a la pregunta: ¿Por qué es importante respetar y valorar l