Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Gabriel Campos
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento


Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Objetivo (PDA): Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Dificultad para comprender algunos conceptos básicos


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de las interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento. Explicar brevemente el enfoque de pensamiento crítico que se utilizará.

  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre actividades cotidianas donde se puedan observar interacciones de fuerza y movimiento.

  • Presentación de las Leyes de Newton: Explicar las tres leyes de Newton y su importancia en el estudio de las interacciones de fuerza y movimiento. Ejemplificar cada ley con situaciones cotidianas.

  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una actividad donde deberán identificar las leyes de Newton presentes en diferentes situaciones.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente las Leyes de Newton y las situaciones cotidianas donde se aplican.

  • Actividad experimental: Realizar una serie de experimentos sencillos donde los alumnos puedan observar las interacciones de la fuerza y el movimiento en acción. Registrar los resultados y fomentar el pensamiento crítico en la interpretación de los mismos.

  • Reflexión y análisis: Realizar una discusión grupal sobre lo