Presentación de las frutas y verduras en inglés

Samary reyes
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque: Enseñanza centrada en el estudiante


Sesión 1: Presentación de las frutas y verduras en inglés


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y nombrarán frutas y verduras en inglés utilizando los diversos lenguajes (palabras, gestos, imágenes, sonidos y movimientos corporales) aprendidos en su comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y formulario de bienvenida.
    b. Actividad de calentamiento: Canción "The Fruit Salad Song" para despertar el interés de los alumnos en las frutas y verduras.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. El docente mostrará imágenes de diferentes frutas y verduras en inglés y las nombrará.
    b. Los alumnos seguirán las instrucciones del docente para repetir los nombres de las frutas y verduras en inglés, utilizando gestos y movimientos corporales para representarlas.
    c. Se utilizarán tarjetas con imágenes de frutas y verduras en inglés y los alumnos deberán asociarlas con su nombre en español.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Juego de memoria: Se colocarán las tarjetas de frutas y verduras boca abajo y los alumnos deberán voltearlas de dos en dos, buscando las parejas que coincidan en nombre en inglés y español.
    b. Reflexión final: Los alumnos compartirán sus experiencias y emociones durante la actividad.




Sesión 2: Preparación de una receta de ensalada de frutas en inglés


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán el vocabulario aprendido en la sesión anterior para comunicar sus gustos y necesidades en inglés a través de la elaboración de una receta de ensalada de frutas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Repaso de las frutas y verduras aprendidas en la sesión anterior.
    b. Pregunt