La diversidad de grupos sociales y culturales en México.

Juana Aurora Flores
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de grupos sociales y culturales en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y se enfocará en el desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales de los alumnos.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y revisión de la tarea previa.

  • Presentación del problema: "Búsqueda de la identidad en México".

  • Realizar preguntas motivadoras para despertar el interés de los alumnos, como "¿Qué es la identidad?", "¿Por qué es importante conocer nuestra identidad?".


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes grupos sociales y culturales en México, fomentando la participación activa de los alumnos.

  • Proyectar imágenes representativas de los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y grupos urbanos en México.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles uno de los grupos sociales mencionados.

  • Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre el grupo asignado, incluyendo su origen, tradiciones, costumbres y aportaciones a la sociedad mexicana.

  • Los alumnos utilizarán diferentes recursos (libros, internet, entrevistas) para recopilar la información.

  • Cada grupo deberá plasmar la información recopilada en un póster o presentación digital.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presentará su póster o presentación digital y compartirá la información con el resto de la clase.

  • Se fomentará la reflexión y la comparación de las diferentes culturas y grupos sociales en México.

  • Se realizará una síntesis de la información presentada y se destacarán las similitudes y diferencias entre los grupos estudiados.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Breve repaso de la sesión anterior.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo se compara la diversidad social y cultural en México con la diversidad en el mundo?".

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