Introducción al proyecto

paloma andrade
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos para representar personajes, lugares y situaciones y los guarda en video o los presenta en vivo al montar una exposición en la que se invite a en la que se invite a familiares y el resto de la comunidad escolar, para su apreciación y disfrute.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de combinar elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el proyecto comunitario que realizarán a lo largo de varias sesiones. Explicarles que trabajarán en la creación de composiciones artísticas colectivas que reflejen aspectos de su identidad personal y colectiva utilizando diferentes elementos como formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los elementos que pueden utilizar para representar personajes, lugares y situaciones en sus composiciones. Anotar las ideas en un papelógrafo.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de utilizar diferentes elementos en las composiciones artísticas para transmitir mensajes y emociones. Plantearles el reto de combinar estos elementos de manera creativa.


Sesión 2: Exploración de elementos visuales y sonoros (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Explorar diferentes elementos visuales y sonoros para su utilización en las composiciones artísticas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos el objetivo del proyecto y revisar las ideas que se generaron en la sesión anterior.

  2. Desarrollo (30 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales visuales como papel de colores, cartulinas, crayones, pinturas, tijeras, etc. Poner a disposición de los grupos instrumentos sonoros como tambores, campanas, maraca