Funciones.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante, donde se fomenta la participación activa, la reflexión y la resolución de problemas.

Sesión 1:
Inicio: Se realiza una breve introducción sobre el tema de funciones y su importancia en la resolución de problemas de reparto proporcional. Se plantea a los alumnos la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos utilizar las funciones para resolver problemas de reparto proporcional?
Desarrollo: Se divide a los alumnos en grupos y se les entrega una serie de problemas de reparto proporcional relacionados con el xantolo o día de muertos. Los estudiantes deben analizar los problemas, identificar los datos relevantes y proponer distintos procedimientos para resolverlos.
Cierre: En grupo plenario, los alumnos comparten sus propuestas de solución y se discuten los distintos procedimientos planteados. Se enfatiza la importancia de explorar diversos métodos en la resolución de problemas de reparto proporcional.

Sesión 2:
Inicio: Se retoma la discusión de la sesión anterior y se plantea la siguiente pregunta a los alumnos: ¿Qué características tienen las funciones que nos permiten resolver problemas de reparto proporcional?
Desarrollo: Se presenta a los alumnos diferentes ejemplos de funciones lineales y se les pide que identifiquen las características comunes que tienen en relación con el reparto proporcional. Se les proporciona una serie de ejercicios para practicar la resolución de problemas utilizando funciones lineales.
Cierre: En grupo plenario, los alumnos comparten sus resultados y se discuten las características comunes de las funciones lineales en relación con el reparto proporcional.

Sesión 3:
Inicio: Se realiza una breve revisión de