Identificación de frutas y verduras en inglés.

Samary reyes
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de enseñanza y aprendizaje centrado en el estudiante.


Sesión 1:
Tema: Identificación de frutas y verduras en inglés.
Objetivo: Los alumnos identificarán diferentes frutas y verduras en inglés, utilizando palabras, gestos y señas aprendidas en su comunidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y repaso de las reglas de convivencia.

    • Introducción del tema: "Hoy vamos a aprender sobre diferentes frutas y verduras, pero en otro idioma, el inglés".



  2. Actividades principales:
    a) Presentación de frutas y verduras (15 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes frutas y verduras en inglés.

    • Pronunciar el nombre de cada una y pedir a los alumnos que repitan.

    • Realizar gestos y señas para cada fruta o verdura para facilitar la comprensión.


    b) Juego de identificación (20 minutos):



    • Distribuir tarjetas con imágenes de frutas y verduras en inglés a cada alumno.

    • Pedir a los alumnos que se levanten y muestren la tarjeta que les tocó.

    • Los demás alumnos deberán identificar la fruta o verdura en inglés y decirlo en voz alta.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una pequeña reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Preguntar a los alumnos si les gustó aprender sobre las frutas y verduras en otro idioma.




Sesión 2:
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones y gustos.
Objetivo: Los alumnos emplearán palabras, gestos, señas e imágenes para expresar necesidades, emociones y gustos relacionados con las frutas y verduras en inglés.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y recordatorio de las reglas de convivencia.



  2. Actividades principales:
    a