La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, así como la promoción de la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:
Inicio: El docente comienza la clase mostrando imágenes de diferentes accidentes geográficos, tanto en tierra como en el fondo marino, y pregunta a los estudiantes si saben cómo se formaron. Luego, plantea el siguiente problema: "Imaginen que un grupo de científicos ha descubierto un nuevo continente en el océano y necesitan explicar cómo se formó y por qué hay tantos volcanes y terremotos en esa zona. ¿Cómo podrían ayudar a los científicos a resolver este problema?"

Desarrollo: Los estudiantes se dividen en grupos y el docente les proporciona diferentes fuentes de información, como libros de texto, artículos científicos y videos sobre las placas tectónicas, el relieve, la sismicidad y el vulcanismo. Los estudiantes deben investigar y analizar esta información para poder responder al problema planteado. El docente estará disponible para guiar y orientar a los estudiantes durante el proceso.

Cierre: Cada grupo presenta sus conclusiones y respuestas al problema planteado. El docente guía una discusión en la que se comparan las respuestas de los diferentes grupos y se llega a una conclusión conjunta sobre la relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo. El docente también aclara dudas y responde preguntas adicionales que los estudiantes puedan tener.

Sesión 2:
Inicio: El docente retoma la discusión de la sesión anterior y plantea un nuevo problema: "¿Creen que los movimientos de las placas tectónicas solo afectan al relieve, la sismicidad y el vulcanismo? ¿Qué otros agentes podrían modelar estos fenómenos?"

Desarroll