Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Planeación de clase:

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo PDA: Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de letras y números en la cotidianidad

• Inicio: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el tema a tratar. Explicarles que durante las siguientes sesiones trabajarán en la identificación y trazo de letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en su entorno cotidiano.


• Desarrollo:
  
  
  1. Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos mencionen ejemplos de textos de uso cotidiano que contengan letras, números y otros signos o marcas gráficas.
  
  
  2. Mostrar imágenes de diferentes textos (carteles, señales de tráfico, envases de alimentos, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en ellos.
  
  
  3. Realizar actividades prácticas donde los alumnos tengan que trazar letras, números y otros signos o marcas gráficas en diferentes contextos (pizarra, hojas de papel, etc.).
  
  
  
  


• Cierre: Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y resaltar la importancia de aprender a reconocer y trazar letras, números y otros signos o marcas gráficas en su vida cotidiana.

Sesión 2: Uso de convenciones de la escritura en la decena

• Inicio: Recordar a los alumnos el objetivo de la clase y mencionar el problema a abordar: aprender la decena.


• Desarrollo:
  
  
  1. Realizar una actividad de conteo y agru