Introducción al tema de los derechos humanos y la importancia de las leyes y los tratados internacionales

Laura Roldán
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de que las leyes y los tratados internacionales son instrumentos que podemos utilizar para la demanda y ejercicio de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales.


Sesión 1: Introducción al tema de los derechos humanos y la importancia de las leyes y los tratados internacionales (45 minutos)


Objetivo: Dialogar acerca de que las leyes y los tratados internacionales son instrumentos que podemos utilizar para la demanda y ejercicio de los derechos humanos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema de la clase.

    • Explicación de los objetivos de la sesión.



  2. Contextualización (10 minutos):



    • Presentación de imágenes o videos que muestren situaciones donde se violan los derechos humanos.

    • Preguntas generadoras: ¿Qué es un derecho humano? ¿Cuáles son algunos de los derechos humanos más importantes? ¿Por qué es importante proteger los derechos humanos?



  3. Desarrollo del problema (15 minutos):



    • Presentación del problema: "Imaginen que son parte de un grupo de personas que luchan por la protección de los derechos humanos en su comunidad. ¿Qué leyes y tratados internacionales podrían utilizar para demandar y ejercer sus derechos?"

    • Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).

    • Investigación guiada: Los grupos investigarán qué son las leyes y los tratados internacionales, y buscarán ejemplos de leyes y tratados que protejan los derechos humanos.

    • Cada grupo debe seleccionar al menos una ley y un tratado internacional para compartir con el resto de la clase.



  4. Puesta en común y diálogo (15 minutos):



    • Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase.

    • Se fomenta el diálogo entre los alumnos sobre la importancia de las leyes y los tratados internacionales en la protección de los derecho