La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos

Laura Roldán
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los derechos humanos son universales, indivisibles, interdependientes, progresivos, inalienables, irrenunciables.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de los alumnos.


Secuencia didáctica: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer que los derechos humanos son universales, indivisibles, interdependientes, progresivos, inalienables, irrenunciables.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas



  1. Introducción (10 minutos)



  • Iniciar la sesión con una breve explicación sobre el tema de los derechos humanos y su importancia para vivir en armonía y respeto.

  • Presentar el problema: "Imagina que eres un/a defensor/a de los derechos humanos y debes convencer a tus compañeros/as de la importancia de reconocer y respetar estos derechos. ¿Qué estrategias utilizarías?"



  1. Investigación (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Entregar a cada grupo una lista de derechos humanos y pedirles que investiguen sobre ellos en libros de texto, internet u otras fuentes confiables.

  • Animar a los alumnos a discutir en sus grupos y a tomar notas sobre lo que van aprendiendo.



  1. Análisis y reflexión (10 minutos)



  • Invitar a cada grupo a compartir lo que han aprendido sobre un derecho humano en particular.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.

  • Plantear preguntas para promover la reflexión, como: ¿Por qué creen que es importante este derecho? ¿Qué sucedería si no se respetara? ¿En qué situaciones se vulnera este derecho en la vida diaria?



  1. Aplicación (10 minutos)



  • Pedir a los alumnos que, en sus grupos, elaboren un cartel o infografía que represente el derecho humano que investigaron y destaque su importancia.

  • Proporcionar los materiales necesarios para