El espacio geográfico como una construcción social y colectiva: la relación entre sociedad, cultura, biodiversidad y tiempo.

Plan de clase

competencias, promoviendo en los alumnos la capacidad de análisis, reflexión y trabajo en equipo.

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva: la relación entre sociedad, cultura, biodiversidad y tiempo.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo: Reconocer que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El profesor inicia la clase presentando el concepto de espacio geográfico y la relación entre sociedad, cultura, biodiversidad y tiempo. Se plantea el problema principal: ¿Cómo podemos comprender la relación entre el espacio geográfico, la sociedad, la cultura, la biodiversidad y el tiempo?

  
  



• Generación de preguntas: Los alumnos, en forma individual, deben plantear preguntas relacionadas con el problema planteado. Luego, en parejas o pequeños grupos, comparten sus preguntas y las seleccionan para su posterior investigación.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Investigación y análisis: Los alumnos investigan en diferentes fuentes de información (libros, internet, documentales, etc.) para encontrar respuestas a las preguntas planteadas. A medida que van obteniendo información, deben analizarla y discutirla en grupo, identificando las conexiones entre sociedad, cultura, biodiversidad y tiempo en el espacio geográfico.

  
  



• Trabajo en equipo: Los alumnos se organizan en equipos y, de forma colaborativa, construyen un mapa conceptual que represente las interacciones entre las diferentes variables del problema plan