Introducción a la multiplicación y división

Plan de clase

Aprendizaje por indagación y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1: Introducción a la multiplicación y división

Objetivo: Resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, utilizando diversos procedimientos.

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los estudiantes el problema inicial: "En una granja hay 3 corrales con 4 gallinas en cada uno. ¿Cuántas gallinas hay en total?", y pedirles que reflexionen sobre cómo resolverlo.


• Promover una discusión en clase para que los estudiantes compartan sus ideas y estrategias.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.


• Proporcionar a cada grupo materiales como fichas, palitos de colores o bloques, para que representen la situación del problema inicial.


• Permitir que los estudiantes exploren y manipulen los materiales para resolver el problema.


• Observar y guiar a los estudiantes en su proceso de indagación, realizando preguntas como: ¿Cómo puedes representar el número de corrales y gallinas? ¿Qué operación matemática puedes utilizar para resolver el problema?

Cierre (10 minutos):

• Invitar a cada grupo a compartir sus soluciones y estrategias de resolución del problema.


• Destacar la relación entre la multiplicación y la suma, resaltando que la multiplicación es una forma eficiente de sumar cantidades iguales.


• Presentar a los estudiantes la definición de multiplicación y división, y cómo se relacionan como operaciones inversas.


• Asignar como tarea para la siguiente sesión la resolución de multiplicaciones utilizando diferentes procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, etc.).

Instrumentos de evaluación fo