Introducción al tema

Héctor Alejandro Raygoza
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por el tema de cuerpos geométricos y sus características.



  • Iniciar la clase con una actividad motivadora como la presentación de una caja sorpresa que contenga distintos prismas rectos. Pedir a los alumnos que describan lo que ven y que adivinen qué figuras son.

  • Promover la reflexión y discusión en grupo sobre las características de las figuras, como el número de vértices, aristas y caras.

  • Mostrar imágenes de diferentes prismas rectos y pedir a los alumnos que los clasifiquen según sus características.

  • Realizar una actividad de investigación guiada para que los alumnos identifiquen y describan las características de los prismas rectos.


Sesión 2: Construcción de prismas rectos (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos reconozcan los desarrollos planos que permiten construir prismas rectos, en particular el cubo.



  • Presentar a los alumnos diferentes desarrollas planos de prismas rectos, incluyendo el desarrollo plano del cubo.

  • Explicar el concepto de desarrollo plano y cómo se puede utilizar para construir prismas rectos.

  • Pedir a los alumnos que recorten los desarrollos planos y los ensamblen para formar los prismas correspondientes.

  • Favorecer la discusión en grupo sobre los pasos y dificultades encontradas durante la construcción de los prismas.


Sesión 3: Exploración de características de los prismas rectos (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos exploren distintos prismas rectos y describan sus características.



  • Proporcionar a los alumnos diferentes prismas rectos de distintos tamaños y formas.

  • Pedir a los alumnos que exploren los pris