Introducción al pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Ing. José Alcaraz
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Aprendizaje basado en proyectos.


Sesión 1:
Tema: Introducción al pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Duración: 50 minutos.


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre la importancia de la tecnología en la actualidad y cómo afecta la falta de computadoras en el aprendizaje.

  • Mostrar un video corto que ejemplifique cómo el pensamiento estratégico y creativo puede ayudar a resolver problemas.


Desarrollo:



  • Explicar y discutir en grupo qué es el pensamiento estratégico y creativo y cómo se puede aplicar en la resolución de problemas.

  • Dividir a los alumnos en equipos y entregarles una problemática relacionada con la falta de computadoras en la escuela.

  • Cada equipo deberá diseñar un plan para conseguir computadoras para la escuela, considerando los criterios y condiciones establecidas.

  • Los equipos deberán presentar sus propuestas al final de la sesión.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre las diferentes propuestas presentadas.

  • Resaltar la importancia de implementar, dar seguimiento y evaluar las propuestas para satisfacer las necesidades identificadas.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las posibles fuentes de financiamiento para adquirir las computadoras.


Sesión 2:
Tema: Investigación sobre fuentes de financiamiento para adquirir computadoras.
Duración: 50 minutos.


Inicio:



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles fuentes de financiamiento para adquirir computadoras.


Desarrollo:



  • Los equipos investigarán sobre las diferentes fuentes de financiamiento y seleccionarán las más adecuadas para su propuesta.

  • Cada equipo deberá presentar sus h