Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Tiempo total: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad introductoria en la que los alumnos resuelvan problemas sencillos de suma y resta con números decimales y fracciones.


• Discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas y las dificultades encontradas.

Sesión 2:

• Presentación de una situación problemática relacionada con el uso de números decimales y fracciones en un contexto real.


• Los alumnos trabajarán en grupos para resolver la situación problemática, utilizando estrategias de suma y resta.


• Puesta en común de las soluciones encontradas y discusión sobre los diferentes enfoques utilizados.

Sesión 3:

• Investigación en grupos sobre la relación entre la suma y la resta, y cómo estas operaciones son inversas.


• Los alumnos realizarán ejemplos y contraejemplos para demostrar la relación entre ambas operaciones.


• Puesta en común de los resultados de la investigación.

Sesión 4:

• Actividad práctica en la que los alumnos resuelvan problemas que requieran el uso de la suma y la resta como operaciones inversas.


• Los alumnos trabajarán en parejas y compartirán sus estrategias con el resto de la clase.


• Reflexión individual sobre las estrategias utilizadas y cómo estas operaciones se relacionan entre sí.

Sesión 5:

• Continuación de la actividad práctica, pero esta vez utiliz