Introducción al tema

Laura Roldán
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe las implicaciones medio ambientales, económicas y sociales de los procesos de combustión y oxidación, y acciones que pueden realizarse para disminuir su efecto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Indagar y describir las implicaciones medio ambientales, económicas y sociales de los procesos de combustión y oxidación, y acciones que pueden realizarse para disminuir su efecto.


Competencias a desarrollar:



  • Competencia científica y tecnológica

  • Competencia para aprender a aprender

  • Competencia para el manejo de información

  • Competencia para la convivencia social y ciudadana

  • Competencia para la comunicación lingüística


Habilidades a desarrollar:



  • Observar y experimentar

  • Formular preguntas y respuestas científicas

  • Identificar problemas medio ambientales y sociales

  • Valorar la importancia de cuidar el medio ambiente

  • Comunicar y presentar información de manera clara y ordenada


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve introducción sobre el tema de cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.

  • Explicar la importancia de comprender los procesos de combustión y oxidación, y cómo afectan al medio ambiente y a la economía.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre su propia experiencia en relación con estos procesos.



  1. Actividad de indagación (25 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles materiales como velas, cerillos, botellas de plástico, entre otros.

  • Pedir a los grupos que realicen experimentos para observar los procesos de combustión y oxidación.

  • Mientras los alumnos llevan a cabo los experimentos, el docente deberá guiarlos, formular preguntas para promover su pensamiento crítico y fomentar la observación detallada de los procesos.

  • Al finalizar los expe